测试结果：
| 维度 | 得分 |
|---|---|
| 政治立场坐标（左翼<->右翼） | 1.8 |
| 文化立场坐标（保守<->自由） | 1 |
| 经济立场坐标（左翼<->右翼） | 2 |
结果说明：
政治观念坐标，负值为左，即威权主义 (Authoritarianism)，正值为右，即自由主义 (Libertarianism)。
社会文化观念坐标，负值为保守与复古派 (Conservatism)，正值为自由与激进派 (Liberalism)。
经济观念坐标，负值为左，即集体主义与福利主义 (Welfarism, Collectivism)，正值为右，即新自由主义(Neoliberalism)。
三个维度的最大区间均为 [-2,2]。
到底用Latex还是Word写博士论文？为了这个问题纠结了很久，现在终于下定决心用Latex了。
主要的原因是Word下没有可靠的文献管理系统可用。Word内置的文献管理系统还不够成熟，没达到能够用来写博士论文的程度。Word与其它文献管理软件的结合都靠插件来实现，办公室和图书馆的公共电脑上又没有安装这些插件。另外，我对这些插件的稳定性很不放心。由于Word下实在找不到可靠的文献管理办法，因此只好用Latex。
幸运的是学校的计算机系已经有人做了博士论文的Latex模板，经过测试发现只要稍加修改就能使用。尝试了很多Latex专用编辑器，感觉都不顺手。目前对我来说最方便的方式是用Notepad++这样的文本编辑器来编写文档，然后用TexWorks来编译和调较。
因为没有光驱，折腾了许久，终于找到了不用光驱安装Linux最简单的方法。
1、用UNetbootin把下载的Linux的ISO文件刻录到一个U盘上。该U盘可启动进入完整功能的Linux，只是对系统的修改不能保存。
2、用上一步得到的U盘启动，进入图形界面后点击桌面上的安装图标即可。可以把系统安装到内置硬盘或移动硬盘上。
试过无数的个人知识管理系统，发现最好的只能是 MediaWiki。只要自己有个稳定的主机，那么用 MediaWiki 就可以架设一个在线的个人知识管理系统。MediaWiki 适合用来做认真的学习笔记，能够很方便地管理结构化半结构化的知识系统，相当于创作自己的维基百科。如果是随手记录不成体系的小技巧，那就用 Evernote 好了。另外，MediaWiki 还能用来做个人的项目管理，只要编写一些简单的模板就行了。项目中涉及的笔记和文档也尽可能直接放到维基里，可以全作成项目页面的子页面，这可比硬盘上放一堆乱七八糟的文档让人舒心多了。
MediaWiki 的厉害之处就在于其简洁的语法以及强大的模板功能。简洁的语法可以实现快速的文档编写，用几个等号就能设定标题实在太爽了。把一个门类的知识目录放在模板里，然后放到每个页面底部，就可以实现最快速的知识导航和分类。另外，MediaWiki 还有丰富的插件库可用于扩充其功能。不可能有比 MediaWiki 更简洁、灵活、而强大的知识和信息管理系统了。
P.S. 因为有大量的个人知识笔记要做，原来的教研维基不再开放，改成了私人使用。关闭前每天的访问量一百多，Alexa排名27万上下。
艾宾浩斯遗忘曲线可以算得上是最普及的心理学知识之一了，对它的滥用非常普遍。不少的学习辅助类产品(书、软件等)号称按照艾宾浩斯曲线所揭示的遗忘规律设计，采用定时重复的方法来强化学习效果。事实上，绝大多数这类产品都和保健品相似，打着科学的旗号其实干的是伪科学的事。
对艾宾浩斯遗忘曲线的滥用的根源在于，它们忽略了艾宾浩斯遗忘曲线的实验所针对的是机械记忆。而绝大多数的学习都和机械记忆无关，因此艾宾浩斯曲线对于绝大多数的学习情境根本没有指导意义。艾宾浩斯曲线可能比较适用的情形是外语学习中的背单词，但是这也未必，因为背单词和艾宾浩斯实验中的记忆无意义音节毕竟还是有区别的。
虽然学习必然涉及到记忆，但是在绝大多数的学习中机械记忆是不必要的。学习中最重要的是理解，而不是记忆。所谓理解，就是新学的内容能够和学习者已有的知识发生有意义的联系。复习之所以对学习有用，不在于通过重复加深了记忆，而在于学习者在复习时可能比在新学时更能发现知识之间的联系。但是紧接着的复习未必是有用的，如果学习者在新学时已经进行了充分的思考，并且在新学之后没有增加相关的知识或经验，那么简单的重复式的复习并不能帮助学习者发现更多的知识之间的联系，也就是说并不能加深对知识的理解。因此，如果新知识的学习是充分的，那么通常来说定时的重复是没有必要的。新学以及在一个单元的学习结束以后的习题训练和总结反思，比机械式的重复更有意义。