王钟之争
“王钟之争”是围绕新课程改革所发生的有较大影响的学术争论，争论的双方主要是北师大的王策三教授和新课程改革的领导者钟启泉教授。下面罗列出争论中的相关文章。
争论双方的主要文章：
- 王策三，保证基础教育健康发展——关于由“应试教育”向素质教育转轨提法的讨论，《北京师范大学学报(人文社会科学版)》，2001年5期。
- 王策三，认真对待“轻视知识”的教育思潮——再评由“应试教育”向素质教育转轨提法的讨论，《北京大学教育评论》，2004年3期。
- 钟启泉、有宝华，发霉的奶酪——《认真对待“轻视知识”的教育思潮》读后感，《全球教育展望》，2004年10期。
- 钟启泉，概念重建与我国课程创新——与《认真对待“轻视知识”的教育思潮》作者商榷，《北京大学教育评论》，2005年1期。
- 王策三，关于课程改革“方向”的争议，《教育学研究》，2006年1期。
- 钟启泉，课程人的社会责任何在，《教育参考》，2006年8期。
其它相关文章：
- 张正江，素质教育是轻视知识的教育吗？——与王策三先生商榷，《全球教育展望》，2004年10期。
- 王策三、刘硕，留下一点反思的历史记录——《基础教育改革论》前言，《教育学报》，2005年1期。
- 钟启泉，中国课程改革：挑战与反思，《比较教育研究》，2005年12期。
- 张奠宙，对《全日制义务教育数学课程标准》理念部分的意见，数学通报，2005年12期。
- 王本陆，论中国国情与课程改革，《北京师范大学学报（社会科学版）》，2006年4期。
- 张奠宙，坚持改革方向 进行适度调整——《数学课程标准(实验稿)》评述，中学数学教学参考，2006年18期。